党代会报告解读,党代会系列评论之三丨人才强

2019-11-07 00:35栏目:航天科技
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人才强校展活力

——三论学习贯彻学校第十六次党代会精神

本报评论员

习近平总书记在党的十九大报告中指出,人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动选择的战略资源。国以才立,业以才兴。人才是学校事业发展的核心要素和第一资源,也是建设特色鲜明的世界一流大学的根本保障。没有一流的人才,就没有一流的学科、一流的成果、一流的贡献,更不可能成为一流的大学。十六次党代会报告提出:“走人才强校之路”就是瞄准和抓住了“人”这一发展主体,从建设一流大学的本源和依靠上做出的基本判断和正确指向。

我们对人才在学校建设发展中所起的作用,认识历来深刻。早在第十四次党代会,学校就提出了“人才强校”战略,突出“人才建设为主”的理念。学校所取得的发展进步、实现的赶超跨越,也正是得益于一批优秀人才所起的核心作用。新时期,伴随国家“双一流”战略的实施,以内涵和质量为核心的新一轮高校竞争已经全面展开,这是一场没有硝烟的人才争夺战,决定了学校在全国高校新格局中的位置和服务国家战略需求、推动经济社会发展的能力。想在竞争中立于不败之地,想早日建成世界一流大学,我们就必须坚定的走好人才强校这条路,做好“人”的这篇大文章。

做好“人”的文章,要树立全面人才观念,审好题。什么样的人可以被称为人才?院士、“长江”、“杰青”、“千人”、“国家名师”、“优青”、“卓青”等拥有“国字号”头衔的精英当然是人才。这也是我们谈论最多,最能体现学校人才队伍水平的“标杆”。同时,我们也要看到那些暂未获得重大奖项或头衔,但思维活跃、业务精深、潜力巨大的教师和那些具有开拓精神,敢于担当负责,能够创造性开展工作的教辅和管理人员,他们同样也是人才,是学校建设发展的“潜力股”和生力军。我们对于“人才”的界定和评判,不能只盯着顶端或是一个侧面,而是要更多的看到基础,看到各类优秀人才对于建设一流大学不可或缺的作用,牢固树立“大人才”观念。只有审好了“人才”这个题,我们才有可能发现更多的人才,进而造就更多的人才。

做好“人”的文章,要优化调整队伍结构,布好局。一枝独秀的孤艳远远比不上群芳竞妍的精彩。当前,我们拥有的高端拔尖人才数量还是不够多,这也决定了未来一个时期,我们在加大内部培育力度的同时,必须花大力气开展高层人才的外部引进。特别是要打破传统的引人用人机制,采用柔性引进与短期聘请相结合等形式,不求所有但为我用,广泛吸引海内外高水平学者和团队开展教学科研工作,切实建好专任教师、博士后和专职科研人员、院所厂企高层次工程技术人员、外籍教师四支队伍,以队伍整体结构的优化促进质量水平的全面提升。同时,我们也要结合实际,实施有针对性的引进。十六次党代会报告指出“要以学科汇聚人才”,学校“十三五”规划已经明确了重点建设的高峰、高原学科,我们要以此为依据和重点,进一步突出引育的针对性和可行性,切实增强人才的引育效果。

做好“人”的文章,要营造良好发展环境,写好意。无论是“栽培大树”还是“选育新苗”都需要有肥沃的土壤、充足的雨露、适当的温度,都需要在一个适宜的环境中才能扎下根、发出芽。十六次党代会报告指出“要加强教师发展和人才服务工作”就是在为各类人才的产生、成长、发展创造条件、提供便利。无论是面向新入职教师的“启航计划”,面向在职教师持续发展的“远航计划”,还是面向学术带头人的“领航计划”,其出发点和落脚点都是为成才育才的道路立好“指路牌”、定好“坐标系”。无论是深化以分配制度和绩效激励制度为重点的人事制度改革,还是实行更加积极、更加精准、更加有效的人才政策,都是在为各类人员的成长成才铺好“高速路”、建好“加油站”。在“人”的这篇大文章中,营造“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境是我们最生动的写意。

如何做好“人”的这篇文章,既考验我们的智慧和能力,也需要我们的决心和勇气。在建设世界一流大学的征程中,在人才强校的道路上,我们要走得更加坚定,也一定会走得更加宽广。

前言:2018年1月19日,中国共产党西安电子科技大学第十二次代表大会成功召开,这是在中国特色社会主义进入新时代,全校奋力建设特色鲜明一流大学的关键时期召开的一次重要会议。党代会报告是新一届党委领导集体团结带领全校师生员工在新的历史起点上,加速推进学校各项事业科学发展的行动纲领。在全校范围内掀起学习宣传和贯彻落实第十二次党代会精神的热潮,把全体共产党员和广大师生员工的思想、行动统一到党代会精神上来,是当前及今后一个时期学校工作的一项重要任务。为此,宣传部新闻中心特推出“党代会报告解读”专栏,邀请校内各单位负责人根据党代会提出的目标任务,撰写党代会报告解读文章,结合本单位具体工作,提出具体落实举措。联系人:王格,联系电话:81891716,邮箱:news@mail.xidian.edu.cn

在学校第十二次党代会上,校党委书记郑晓静院士在党代会报告中关于一流学科建设明确指出:按照重点建设优势学科、支持建设特色衍生学科、拓展基础良好的增长型学科的总体思路,优化学科管理模式和资源配置方式,强化绩效评价和动态调整。继续实施“学科实力拓展计划”,有序推进“3 1 N”一流学科扩容工程。这进一步明晰了我校的学科建设内涵式发展的理念,明确了学校学科建设的目标、重点与层次。

为贯彻执行本次党代会精神,在新一期的学科建设工作中,学校将继续坚持“强化优势、突出特色、注重基础、探索前沿、拓展领域、协调发展”的学科建设方针,强化学科建设的基础地位和引领作用,理顺学科建设机制、优化学科结构、完善学科布局、统筹盘活学科资源。统筹考虑“一流大学、一流学科”建设、国防特色学科专业建设以及“三个一流”建设等学科项目,有重点、分层次地提升学科整体水平,构建合理、可持续发展的学科高峰、高原、高地体系,提升学科声誉,扩大学科影响力,提升国际知名度,努力打造特色鲜明一流大学。

按照党代会报告精神,新时期学校将着力推进学科建设的特色发展和梯度发展,结合我校学科现状,形成以下的学科建设体系。

大力加强电子科学与技术、信息与通信工程和计算机科学与技术A类学科发展优势,推动产生颠覆性和变革性技术创新突破;以国家战略为导向,确保网络空间安全学科的领先地位;积极发展控制科学与工程、机械工程、软件工程等B 档学科,确保C类以上学科在下一轮学科评估中实现阶跃式提升的比例超过50%,A类学科总量达到4个以上;谋划布局发展ESI潜力学科和若干新型交叉学科,力争实现工程学、计算机科学ESI全球排名分别进入全球前100名和40名,推动更多学科进入ESI全球排名前1%。

一是面向国际学术前沿,推动理论研究工作;强化数学、物理学等基础学科的战略地位,加快基础学科建设;积极创造条件,使教师潜心于重大基础科学问题研究,努力产生有国际影响力的理论成果。二是深入思考,找准定位,坚持高标准建设、高质量规划,建设好数理等基础学科。

加快建设管理类学科,凝练研究方向,使管理科学与工程一级学科尽快形成特色与优势;着力提升我校人文社会科学的创新能力与科研服务能力,建好经管、人文、外语和马克思主义理论等支撑学科。

《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》(国发〔2015〕64号)对“双一流”建设的建设任务与改革任务做了明确的要求,《教育部财政部国家发展改革委关于印发<统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法>》(教研〔2017〕2号)进一步围绕建设任务与改革任务明确了“双一流”遴选条件并提出了“加强过程管理,实施动态调整”的动态管理方式,《西安电子科技大学一流学科建设方案》对我校围绕“信息通信与电子科学技术”和“计算机与智能科学技术”两个一流学科群建设而进行的“双一流”建设任务与改革任务做了整体设计。我校第十二次党代会报告从十九大对高等教育提出的“内涵式发展”出发,将一流大学建设作为学校工作重中之重,将全面深化综合改革作为加快一流大学建设的根本动力,围绕“双一流”五大建设任务和五大改革任务做出了具体安排部署。

。实施人才强校战略是“双一流”建设的必由之路,尤其是要进一步引育和发挥高层次人才的支撑引领作用,同时以培育中青年教师和创新团队为重点,增强人才队伍的可持续发展能力。学校牢固树立人才是战略资源的理念,明确提出“大力引育国际国内顶尖人才、广泛汇聚中青年创新型学术带头人、全力锻造具有国际视野的青年教师骨干人才”的师资队伍建设方向,并着眼人才队伍的持续健康发展,提出“完善有利于青年优秀人才脱颖而出的生态环境和支撑条件,营建包容、大气、积极向上的人才成长软环境”,努力建设一支有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的师资队伍,切实担起学生成长发展引导者和领路人的作用;切实为学科发展壮大,形成比较优势,提供群体优势;切实为服务国家和社会需求贡献西电力量和西电智慧。

。坚持立德树人是高等教育的根本任务,人才培养是“双一流”建设的核心任务。学校将“坚持立德树人根本任务,培养一流拔尖创新人才”作为学校工作的首要任务,遵循教育规律和人才成长规律,树立以学生为中心的发展理念,提出完善和构建基于激励引导学生自我发展和成长成才的人才培养体系,并明确了“培养爱国进取、创新思辨,厚基础、宽口径、精术业、强实践,具有国际视野的行业骨干和引领者”这一人才培养目标。

。提升科学研究水平必须瞄准国家重大需求,面向经济社会发展和国家战略。学校明确提出要主动服务国家创新驱动发展、军民融合发展等战略和“大西安”中心城市发展,贯彻落实教育部基础研究超越计划、服务国家战略行动,通过塑造“国家需求与问题导向的西电硬科技品牌”,积极发挥学校电子信息学科群优势,服务国家和区域经济社会发展战略需求。

。一流的大学文化是推动社会进步、引领文明进程的重要力量。学校继承了光荣的红色历史传统,在此基础上“培育创新文化”,将创新的理念贯穿于学校一流文化建设的全过程,不断加强师德和学风建设,为学校“双一流”建设的其他各项建设任务提供不可或缺的软支撑。

。产教融合是“双一流”建设推动经济社会发展的基本形式,也是社会主义大学服务社会主义建设的内在要求。学校大力推动落实成果转移转化体制机制改革,因地制宜、抢抓机遇,大力建设中国西部军民融合创新谷、“西安电子谷”和国家双创示范基地,推动重大科学创新、关键技术突破转变为先进生产力,增强学校创新资源对经济社会发展的驱动力。

坚持正确办学方向,毫不动摇地坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,切实发挥党委领导核心作用,强化党委对学校工作的全面领导,强化班子成员表率引领作用,强化基层党组织战斗堡垒作用,强化党员和干部的责任担当,强化全面从严治党和党风廉政建设责任落实。

以大学章程为统领,进一步完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与、依法治校的学校内部治理结构和机制,理顺学科建设管理体制机制,更好地推动一级学科建设。

关键环节包括人才培养模式改革、人事制度改革、科研体制机制改革等。学校以信息化带动教育教学模式改革发展,加大课程建设力度,加大创新创业教育,完善科教协同育人机制;推动人事管理机制改革,实施“定编定岗定责定薪”,持续完善人事制度中分层分类的立体化考核评价体系、以鼓励创新和业绩贡献为导向薪酬激励机制以及以社会保障和社会化管理为导向的流转机制;加快推进科研体制机制改革,形成“全链科研、全要素评价”的新模式,在科研运行保障、科技评价、成果转化等关键环节实现突破创新。

建立健全社会参与、合作、监督和支持机制,协同当地政府,完善校地共建模式,建立社会参与办学机制,吸引校友参与学校办学,力争建成多个异地研究院。

建立多方协同办学机制,积极开展联合培养与合作办学,以“一带一路”等国家重大战略为牵引,构建国际合作交流平台。实施绩效导向、学院主体、内生驱动的国际化体制机制,引导各学院和广大师生更加主动地融入国际化进程,提升整体办学实力和师生全球胜任力。

为了进一步激发学科建设活力,学校将以体制机制改革为动力,以深化综合体制改革为突破口,加强统筹协调和政策保障,形成学科建设联动机制,优化学科建设环境,推动我校学科的跨越式发展。

将学科建设与专业建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究与成果转化、平台与基地建设以及文化传承创新等工作紧密联系起来,形成联动机制,围绕国家重大战略需求、行业共性关键技术,汇聚学科建设力量,凝练方向,形成合力,寻求重点突破,提升学科核心竞争力。

强化学科管理体制机制建设,以学部制改革为抓手,推动落实学科负责人制和目标责任制,持续深化学校学科建设体制机制改革,进一步理顺学科建设、学术研究、人才培养、队伍建设的体制机制,优化能适应一流学科建设的组织管理模式,实现学科建设和管理的架构立体化、资源整合化、方向清晰化。

设置由一级学科负责人、学科方向负责人和学术骨干为主体组成的学科建设与管理组织体系,明确学科建设主体,由学科负责人负责学科方向优化、师资队伍建设、人才培养、科学研究、学科平台与基地建设的规划、监督与协调,确保学科建设主体责任落实。

实行目标管理、分类评价、动态考核;学校对学科建设实行目标责任制管理,建立一级学科建设与管理和学科资源配置的联动体系,做到事权与支出责任相适应,激励机制与约束机制相结合,以考核评估为主要方式管理学科建设工作,以发展规划和资源配置为主要手段引导学科建设工作。

“双一流”建设是党中央和国务院重大战略部署,也是学校在新的历史时期所面对的新机遇和新挑战。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!在学校党委的正确带领下,全校师生和各部门各学院通过团结和努力,已为学校“双一流”建设打下了坚实的基础。在特色鲜明一流大学建设新征程下一阶段工作中,发展规划处/一流建设工作办公室将围绕学校中长期战略设想,按照学校第十二次党代会和学校2018年工作要点的部署和安排,把各项任务落实到具体行动计划和实施方案中,力争在2020年“双一流”第一个建设周期动态调整中有更多学科进入国家一流学科建设行列,到2021年建党100周年之际,努力跻身一流大学建设行列,为实现学校“三步走”中长期战略目标而不懈奋斗!

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